аря добросовестному исполнению самых первых обязанностей.
С. Смайлс
Предложить ученикам по желанию прочитать свои размышления. По ходу рассуждений учеников выявить важность воспитания характера для каждого человека, ибо характер есть внутренней стержень, благодаря которому человек может состояться как личность.
Чтение
Раскрыть понятия «сильный характер», «слабый характер» на примере героев рассказа «Каникулы на море». При анализе использовать вопросы:
1. Чем отличается Гриша Васильев от других учеников?
2. Как вы считаете, правильно ли поступили учительница и директор, что отдали путевку Грише, а не Марине? Объясните свой ответ.
3. Что нужно человеку для того, чтобы добиться поставленной цели?
Цитата урока
В качестве обобщения предложить ученикам раскрыть смысл изречения Иммануила Канта, помещенного в учебнике под рубрикой «Цитата».
Упражнение
Предложить учащимся обсудить в парах и записать в тетради черты сильного и слабого характера и подготовить ответы на вопросы:
-Может ли человек с сильным характером с сильной волей попасть под чье-то влияние?
-Может ли освободиться от этого влияния, если попал под него?
-Человек со слабым характером будет подчиняться чужой воле?
Домашнее задание
Предложить выучить наизусть стихотворение Абая Кунанбаева.
Круг «От сердца к сердцу»
В завершении урока пригласить учащихся встать в круг и предложить им сказать, в чем проявляется характер человека, затем поблагодарить всех за участие в уроке.
Класс:5 Дата:
Урок 8
Тема: ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА
Цель: расширять представления учащихся о характере человека, о его проявлениях, о возможностях человека совершенствовать свой характер.
Задачи:
- раскрыть значимость волевых усилий для познания человеко
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>