Тема урока: мир Н. К. Рериха. Экология души.
Актуальность темы.
Общее образование не есть изучение предметов, а есть развитие личности предметами; предметы только средства, а цель - личность, её развитие. П. Ф. Каптерев (1885г. )
Слова известного русского педагога и психолога, сказанные более ста лет назад, как нельзя лучше отражают актуальность проблемы духовного развития личности ребёнка через уроки искусства. Сегодня, когда у молодого поколения теряются нравственные ориентиры, когда идеи вседозволенности всё глубже проникают в сознание человека, очень важно, чтобы уроки искусства стали уроками "нравственного прозрения" Помочь ребёнку стать человеком духовным, способным чувствовать мир, природу, понимать себя через произведения искусства - вот аспект моей деятельности. Свою главную задачу вижу в том, чтобы научить детей понимать, анализировать произведения искусства, вслушиваться в голос автора. Считаю, что только на основе активной работы души над художественным произведением может происходить процесс формирования личности.
Цель урока: углубить представление о личности художника, об истоках его творчества, раскрыть глубину художественного мира Рериха, погрузить детей в философию этого мира.
Задачи урока:
Образовательная: познакомить учащихся с многообразием тем творчества Рериха, с личностью этого человека через его творчество, с его стилем, как художника, поэта, с философией его образов.
Воспитательная: на примере творчества Рериха воспитывать толерантность, чувство патриотизма, любовь к Родине. Способствовать формированию духовного мира личности ученика, способной чувствовать мир, природу, понимать себя через произведения искусства.
Развивающая: Развивать умение видеть и слышать, самостоятельно мыслить, анализирова
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>