направленной познавательной деятельности;
Выполненные задания, кластер «Детство», сформулированная тема. цель урока5 мин
III. Мотивация к учебной деятельности
Цель: определение содержательных рамок урока
Пожалуй ни у кого из русских поэтов не найдешь столько стихотворений, посвященных детям, сколько у Н. А. Некрасова. В числе этих стихотворений особое место занимают «Крестьянские дети». Дело в том, что в этом произведении заключена замечательная тайна, разгадка которой произойдет только при условии очень внимательного чтения (анализа стихотворения).
Давайте сформулируем тему стихотворения. Итак, предлагаю окунуться в творческую лабораторию поэта и посмотреть, как он рисует детство крестьянских детей
Ребята, а почему я сказала «рисует», Некрасов разве художник?
Действительно, писателей и поэтов часто называют художниками слова, потому что они рисуют картины жизни, образы, явления природы, предметы словами. И под его пером слова приобретают смысл, переливы цвета, смену настроения, разнообразные впечатления.
Сегодня я вам предлагаю создать картину стихотворения «Крестьянские дети».
Сначала выберем эпиграф к нашей картине. Прием создания проблемной ситуации и ее решение
Формулируют тему произведения
Делают вывод о том, что литература, как и музыка, живопись, искусство (разные средства создания произведений искусства ноты, краски, слова)
Выбирают эпиграф (строчки из стихотворений Н. Некрасова «Свобода» или Е. Евтушенко «Метаморфоза»
Познавательные УУД: формируем умение извлекать информацию из текстов; формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
Коммуникативные УУД: формируем умение слушать и понимать других; формируем умение строить речевое выс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>