ы, формыДеятельность учащихся Формируемые УУДРезультат взаимодействия (сотрудничества) учителя и обучающихсяВремя
I.
Организационный момент
Цель: включение в деятельностьПриветствие.
Рады слышать мы звонок
Начинается урок
Интересно нам читать,
Думать, спорить, размышлятьПриветствиеПриветствие, проверка готовности к урокуКоммуникативные УУД: формируем умение слушать и понимать другихПолня готовность к уроку1 мин
II. Актуализация изученного
Цель: актуализация знаний
Для того, чтобы мы хорошо думали, размышляли и спорили (в споре рождается истина) предлагаю настроиться на мыслительную деятельность следующим образом:
-разгадать кроссворд (найдем ключевое слово нашего урока). ---составление ассоциативного ряда к ключевому слову «детство»;
-расшифровать ребус (выбирают группы).
Все ключевые слова перед нами
подумайте, над чем мы будем работать сегодня на уроке?Слово учителя
Игровой прием, прием самоконтроля и определение самооценки
Прием создания проблемной ситуации и ее решение
Каждая группа решает кроссворд.
Решают, кто имеет право первым выбирать для своей группы ребус (варианты: кто первый, кто больше дал правильных ответов)
Познавательные УУД: формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;
Коммуникативные УУД: формируем умение слушать и понимать других; формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
Регулятивные УУД: формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;
Личностные УУД: формируем мотивации к обучению и целе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>