рассказ), наглядные (мультимедийная презентация, демонстрация ЭОР)
По степени самостоятельности и активности мышления учащихся: репродуктивный (работа с книгой)
По характеру управления учебной работой: самостоятельно, под руководством учителя
Методы стимулирования интереса к учению: создание ситуации успехаВ подростковом возрасте ведущую роль играют несколько видов деятельности:
деятельность, связанная с формированием мировоззрения (в данном уроке-вопросы формирования аксиологической составляющей биологической культуры)
деятельность по овладению системой научных понятий в контексте связь с образом жизни
2. 4. Отработка открытого способа в системе упражнений, конкретно-практических действийПо источнику передачи и восприятию учебной информации: практические (выполнение заданий)
По степени самостоятельности и активности мышления учащихся: репородуктивные ( тест, текст), продуктивные (проблемный и частично-поисковый-работа с текстом )
По характеру управления учебной работой: самостоятельная работа
Методы контроля и самоконтроля: письменный контроль (программированная письменная работа и письменный самоконтроль)
Методы стимулирования интереса к учению: компетентностно-ориентированные задания, предъявление требований учителем к выполнению заданий.
Контекстное обучение, компетентностный подход (использование компетентностно-ориентированных заданий –работа с текстом,тестовый контроль). В психологическом плане на этом этапе происходит интериоризация способа деятельности, а также очерчиваются границы его применимости.
Обучающиеся самостоятельно осуществляют выбор системы действий для работы с текстом, адекватной открытому способу.
3. Рефлексивно – оценочный 3. 1. Ситуация контроля за выполнением учебных действийПо исто
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>