уыршаққа көмектесіп, балабақша туралы айтып беруге шақырады.
Балалар қуыршақпен амандасады, әңгімесін тыңдайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
Тәрбиеші белгі беріп, балалар екі орталыққа бөлініп, бірі құрастыру орталығына барып, "Менің балабақшам" атты бейнесін түрлі-түсті геометриялық пішіндерден құрастырады.
Тіл ұстарту жаттығулары
Тәрбиеші қуыршақ пен балаларды "Көңілді тіл" орталығына шақырады.
Жәндіктердің суреттерін көрсетеді (маса, ара, шыбын, қоңыз).
- Олар қандай өлең айтатынын білесіңдер ме?
Кәне айтып көрейік.
Баудағы кім?
Ара болсаң, ызыңда!
З-з-з, ж-ж-ж, з-з-з, ж-ж-ж.
Жұмыс істе, тығылма!
Үлкен ара -З-З-З-З
Кішкентай ара -з-з-з-з
Үлкен маса - С-С-С-С
Кішкентай маса - б-б-б-б
Үлкен қоңыз -Ж-Ж-Ж-Ж
Кішкентай қоңыз - ж-ж-ж-ж
Суретпен жұмыс
Мольбертте үлкен балабақшаның суреті (сыртқы, ішкі бейнесі) ілініп тұрады. Сурет бойынша ойыншыұтар, жұмыскерлер туралы сұрақтар қояды.
Өлең тыңдаймыз
Балаларға М. Әлімбаевтін "Біздің балабақша" өлеңін оқып береді.
Біздің балабақша
Балабақша есігін,
Үшке тола ашқанбыз.
Балапандай өсіріп,
Мәпелейді бақшамыз.
Бұл екінші үйіміз,
Бір тұғанбыз бәріміз,
Біз - сол үйдің гүліміз,
Біз - сол үйдің сәніміз.
Сөздік жұмысы: "мәпелейді бақшамыз, бір туғанбыз бәріміз" деген сөздердің мағынасын түсіндіреді.
Сергіту сәті
Бас бармағым бастап берді,
Саусақтарым ән сап берді.
Шылдыр шүмек шылдырлады.
Кіші бөбек былдырлады.
&q
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>