ыковая цель
Учащиеся могут:
строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи.
Ключевые слова и фразы: сотворить - жарату, магический - сиқыршылық, корчиться - бүрісіп қалу, почитать - сыйлау,
құрметтеу, мор - індет, қырғын, жертвоприношение - құрбан шалу, стенание - ыңқыл, ладья - қайық, милость - қайырымдылық, благодеяние - жақсылық, титан - в древнегреческой мифологии: гигант, вступивший в борьбу с богами, колесница - в старину:
большой колесный экипаж, медитация.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Что мы знаем о Солнце и Луне ?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на
формирование грамотности речи.
План
Планируе- мые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент.
Создание комфортной психологической обстановки.
- Настал новый урок. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь друг другу. И подумаете: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы скромны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.
Я желаю всем нам хорошего урока.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Начало урока
II. Актуализация знаний.
Можно ли догадаться по названию темы, о чем пойдет речь на уроке?
III. Изучение нового материала. Задания 1-го уровня (знание, понимание)
Упр. 1. Послушайте древнеегипетский миф. Почему Ра
открыл свою тайну? Найдите в тексте фрагмент, где об этом
сказано. Разделите текст на смысловые части и оз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>