r/> Детям можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
Детям, допускающим отклонения от каллиграфических норм, можно предложить
дополнительный рабочий лист.
Учитель анализирует листы рефлексии. После урока можно поговорить с некоторыми учениками и услышать "Голос ученика".
Вопросы:
Как ты себя чувствовал на уроке?
Все ли слова понятны на
Физкультурная минутка Тихо все ребята встали, Руки дружно все подняли, Развели их в стороны, Посмотрели, ровно ли, Опустили разом вниз,
Тихо, тихо все садись.
Детям, которые работают в высоком темпе, можно
предложить дополнительные задания.
русском языке?
Что нужно сделать мне, чтобы ты чувствовал себя уверенно на уроке?
Чью поддержку ты чувствовал на уроке?
Рефлексия
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня?
Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли
дифференциация, проводимая мной? Уложился(-лась) ли я в сроки? Какие отступления
были от плана урока и почему?
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о вашем уроке из левой колонки.
Страницы: << < 3 | 4 | 5