аглавьте каждую часть ключевым вопросом. Запишите полученный вопросный план.
Упр. 2. Ответьте на вопросы. Обсудите их, подтверждая ответы примерами из текста.
"Тонкие" вопросы"Толстые" вопросы
1. Кем был Ра?1. С какой целью подослала Исида к Ра ядовитую змею?
2. От какого магического2. Почему мучился Ра? слова происходила его
сила?
3. Кто такие Исида и3. Почему Ра потерял свою Сохмет?силу и власть над миром? 4. Что вы узнали об Апопе?4. Как вы считаете, почему
Ра не захотел остаться среди людей?
Упр. 3. Подумайте, какие природные явления объясняются в данном мифе. Выпишите примеры, подтверждающие ваш ответ.
Упр. 4. Составьте круг персонажей данного мифа. Нарисуйте схему взаимодействия персонажей, записав в центре имя главного героя.
Упр. 5. Составьте сюжетную линию по содержанию прочитанного мифа, соблюдая логическую цепочку.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. Задания 2-го уровня (применение)
Физкультурная минутка
Упр. 6. Прочитайте древнегреческий миф. Найдите сравнения и эпитеты. Сформулируйте "тонкие" и "толстые" вопросы к тексту и ответьте на них.
Упр. 7. Какому фрагменту мифа соответствует иллюстрация на странице 146?
Упр. 8. Составьте кадроплан. Представьте, что вам поручено снять короткометражный фильм, посвященный
древнегреческому мифу. Можно ли ограничиться одним кадром или нужно снять несколько? Перечислите
последовательные, сменяющие друг друга действия. Дайте словесное описание каждого кадра предполагаемого фильма.
Упр. 9. Выпишите из текста названия волшебных
предметов. Укажите, какие из них обозначены словами, а какие - словосочетаниями. Встречаются ли они в других древних мифах?
Упр. 10
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>