рамматические).
Мониторинг достижений учащихся, возможность самооценки и взаимооценки может быть реализован через контролирующую функцию урока.
Структура урока состоит из следующих этапов:
Начало урока
Основная часть урока
Завершение урока
Начало урока и его завершение остаются неизменными, а вот основная часть может меняться, в зависимости от типа урока.
Начало урока включает в себя создание психологического настроя, постановку целей ( учащиеся сами стараются сформулировать цель урока) и мотивация. Приветствуя учеников, учитель плавно переходит к вступительной беседе с классом, которая создаёт атмосферу общения и подготавливает учеников к переходу к основной части урока.
Основная часть урока включает объяснение нового материала, его закрепление посредством различных заданий, упражнений, тестов и т. д.
Завершающая часть урока состоит из подведения итогов урока, контроля, оценки работы, задания на дом.
Все уроки должны строиться в строгой последовательности и взаимосвязи.
Раздел 2. Требования, выдвигаемые к современному уроку английского языка.
Эффективность урока во многом зависит от профессиональных компетенций учителя. Современный мир выдвигает определённый ряд требований к структуре современного урока английского языка. Учитель должен уметь правильно планировать время урока, понятно и целенаправленно объяснять материал, использовать интересный и доступный материал, грамотно направлять работу учащихся, применять ТСО и наглядности, использовать различные приёмы (индивидуальные, групповые, хоровые, парные), стимулировать активность учащихся.
Составляя план урока педагог должен учесть следующее: оснащённость урока, дифференцированность заданий, связь изучаемого с жизнью, межпредметную связь, вариативнос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>