Методы и приемы нравственно-патриотического воспитания младших школьников в процессе обучения иноязычному общению

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ные, кадровые ресурсы социума с целью совершенствования образовательного процесса. Важное место в системе гражданско-патриотического воспитания обучающихся являются партнерские отношения с музеями: сельскими, городскими или областными историко-краеведческими музеями, музеями образовательных организаций. Посещение музеев содействует не только расширению общекультурного кругозора учащихся, но и углублению знаний школьников об истории малой Родины. Большую роль в формировании духовно-нравственной культуры и эстетических отношений личности играет библиотека. Использование фондовых материалов библиотек делает проектные работы, выполненные на иностранном языке, более полными и значимыми.
Урок-путешествие
В наше время, когда все шире и шире развиваются связи между разными странами и народами, знакомство с русской национальной культурой становится необходимым элементом процесса обучения иностранного языка. Ученик должен уметь провести экскурсию по городу, рассказать иностранным гостям об особенностях русской культуры и т. д. данное умение повышает мотивацию к изучению предмета, помогает увидеть практические способы применения иностранного языка в жизни. Принцип диалога культур предполагает использование культуроведческого материала о родной стране, а также формирование представления о культуре стран изучаемого языка.
Художественный перевод стихотворений
Художественный перевод стихотворений не только формирует мотивационные потребности учащихся, но и обогащает духовный мир ребенка, воспитывает любовь к природе родного края, чуткость к поэзии. Не подлежит никакому сомнению, что задания такого плана повышают интерес школьников к изучению иностранного языка. В результате работы с рифмованными текстами у обучающихся активизируется познавательная деятельность,

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: