ца 1).
Таблица 1
Методы и формы обучения на уроках «Окружающий мир»
Методы обучения
Словесные - рассказ, беседа, инструктаж, работа с книгой дополнительная литература (художественная, научно-популярная, справочная)
Группа наглядных методов - работа с картинами, рисунками учебника.
Практические - наблюдения, опыты, эксперименты.
Игровые - дидактические, имитационные, театрализация.
Методический активиз - моделирование, творческие работы младших школьников (написание сочинений, рисование, лепка).
Формы обучения
Уроки, которые должны проходить вне школы (в природе, музее, выставке, библиотеке, предприятии) – дискуссия по проведенным урокам в классе.
Уроки в классе, где основной вид деятельности - дискуссия.
Необходимо так же отметить, что индивидуальные задания не должны быть направлены только на закрепление изученного материала, оно должно быть продолжением урока, поэтому его можно сопоставить с различным методом урока.
Помимо методов и форм обучения на уроках «Окружающий мир» очень важен текущий контроль за усвоением материала, он проводится на разных этапах урока в виде:
Опроса по карточкам – заданиям обучающего характера. Такие задания применяются для первичного закрепления материала, для формирования основных умений, для организации индивидуальной работы по восполнению пробелов в знаниях младших школьников.
Комбинированного опроса.
Проверочных, самостоятельных, контрольных работ разноуровневого характера.
Опроса с выборочной системой ответов: карточек – заданий для самоконтроля, такие карточки дают возможность самостоятельно проверить усвоение материала темы.
Тестов, позволяющих проводить оперативный контроль за усвоением материала и подготовленности младших школьников к восприят
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>