нимание, объём соответствует показателям возрастной нормы, (до 4-х объектов), работает сосредоточенно.
"Найди отличия"
Цель: определение объема и степени концентрации внимания.
Инструментарий: две картинки, имеющие между собой 5 различий.
Ребёнку предлагается внимательно посмотреть на обе картинки и найти, как можно больше различий между ними.
Оценивается: принятие и понимание задания, количество найденных различий.
1 балл: задание принимает, но выполняя действует хаотично, внимание непроизвольное.
2 балла: задание принимает, понимает условие задачи, но в процессе выполнения частично удерживает материал, преобладает непроизвольное внимание, находит до 3 - х различия
3 балла: задание принимает, понимает условие задачи, в ходе работы может отвлекаться, отмечается недостаточная активность, находит до 4-х различий
4 балла: принимает задание, действует в соответствии с условием, находит 5 различий.
4. Воображение
"Дорисуй до реального предмета"
Цель: выявить уровень развития обобщённых представлений о свойствах и качествах предметов окружающей действительности, элементов воссоздающего воображения.
Инструментарий: лист бумаги, на котором нарисовано два круга цветными фломастерами.
ребёнку дают лист бумаги и просят его дорисовать эти фигуры, чтобы получились два разных предмета.
Оценивается: принятие и понимание задания, отношение (заинтересованность) к выполнению задания, анализ рисунков.
0 баллов: не принимает задание, не понимает его условий, карандаш или фломастер не использует по назначению.
1 балл: принимает задание, но не понимает его условий, пытается изображать предметы, рисуя только их элементы, может рисовать одним карандашом все предметы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>