, либо чиркает.
2 балла: принимает задание, понимает его условия, с помощью может нарисовать только один предмет, либо два одинаковых.
3 балла: принимает задание, понимает его условия, рисует только основные части предметов, может выпускать важные детали в изображении.
4 балла: принимает задание, понимает его условия, рисует два разных предмета, используя разные цвета.
5. Интеллектуальные умения
"Классификация картинок по функциональному назначению"
Цель: выявление способности исключать и обобщать на основе выделения существенных признаков объектов по принципу классификации.
Инструментарий: наборы картинок с изображением одежды и посуды (по 8 картинок)
Взрослый кладёт перед ребёнком на стол картинку с изображением одежды (пальто) так, чтобы можно было выложить вертикальный ряд. Затем показывает картинку с изображением посуды (чашки) и кладет на стол на некотором расстоянии от первой так, чтобы под ней можно было выложить другой вертикальный ряд (параллельный первому). После этого ребёнку последовательно (по одной) дают в руку картинки, на каждой из которых изображена одежда или предмет посуды, и просят положить картинку в один из столбцов. Если он положил картинку неверно, взрослый не исправляет ошибку. Порядок подачи картинок нужно постоянно менять, чтобы ребенок не ориентировался на порядок предъявления. После того, как ребёнок разложит картинки, его спрашивают: "расскажи, какие в этом ряду, а какие в другом",
Оценивается: понимание и принятие задания, способ выполнения, умение работать по образцу, умение в речевом плане обобщать принцип группировки.
0 баллов: не понимает условия задачи, в условиях обучения действует неадекватно.
1 балл: принимает задание, выполняет классификаци
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>