отвечают требованиям, которые должны предъявляться к стихам для маленьких.
А требования эти таковы:
простота и четкость ритма,
краткость самого стишка и отдельных строк,
простота и ясность знакомых детям образов,
отсутствие описательного и созерцательного моментов при ярко выраженной действенности.
При заучивании стихотворений с детьми воспитатель ставит перед собой сразу несколько задач: вызвать интерес к стихотворению и желание знать его, помочь понять.
2
4
š
Ž
0
2
4
B
–
š
Ò
ÿ崀帀ᒄ愀摧fие умения определять смысл логических ударений и др.
Структура занятий. Приложение 3.
Во время прогулки идет наблюдение за снегом. Цель прогулки, закрепить особенности зимы, понимание о неживой природе. Провести трудовую деятельность(засыпать корней деревьев снегом). Цель заботиться о живой природе. Проведение подвижной игры «Кто дальше» во время игры развивать ловкость и быстроту. Приложение 4. Во второй половине дня вспомнить о том как они наблюдали во время прогулки за зимними изменениями. О том как они трудились, засыпая деревья снегом. Показать картину «Зима» и сказать , что сегодня они будут заучивать стихотворение которое называется «Снег идет»
Приложение 5. . Работа с родителями.
Тема: « Мнемотаблица для заучивания стихотворений с детьми»
Цель: 1) Показать родителям более интересный способ заучивания.
2)Донести до родителей, чтобы они побывали какое-то время в роли воспитателя.
При работе с родителями часто прошу читать стихотворение эмоционально, красиво, не торопясь. Обращать внимание ребенка, на то, какие чувства, настроения вызывает тот или иной текст. Постараться придумать вместе, почему поэт написал то или иное стихотворение. Затем уточнять, все ли слов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>