ни года, месяца и день недели
2 задание
Наблюдение за снегом. Цель: закрепить об особенностях зимы, понимание о неживой природе.
3 задание
Трудовая деятельность. Учить засыпать корни деревьев снегом. Цель: забота о живой природе.
4 задание
Загадка: о зимнем времени года. Вопросы ответы. Стих «Снег идет». Сравнение
5 задание
Подвижная игра «Кто дальше»? Развивать ловкость и быстроту.
6 задание
Вопросы о том, как мы провели прогулку, зачем именно наблюдали?
Воспитание
Терпеливость, внимательность, интерес.
Развитие
Применение методов и приемов по схеме.
Знание
Воспитовать интерес к поэзии и жанру путем заучивания стихотворения.
Словарная работа.
Порог, калитка, мохнатый.
Материал
Мольберт, карта схема, картина с изображением зимы, карандаши – краски, альбомы.
1. Зимние сезонные изменения деревьев участка детского сада.
2. Показать большую картину «Зима».
3. Прочитать стихотворение М. Познанской «Снег идет»
1. Опорная работа по схеме
а) Дидактическая игра «Включи в голове магнитофон».
б) рисование стихотворения.
1. Приемы способствующие выразительному чтению стихотворения.
а) подсказ нужной интонаций.
б) регулировка голоса.
в) дикция, дыхание.
Методы и способы обучения.
Наблюдение
Беседа
Объяснение
Слушание
Вопросы
Дидактическая игра
Рисование стихотворения
Вторичное чтение
Выявление психологических особенностей ребенка во время занятия.
Выявление творческих способностей.
Умение мыслить, думать.
Продуктивность запоминания
Свобода действий.
13
у
у
6
6
Страницы: << < 5 | 6 | 7