рой других стран происходит при помощи изучения интересных фактов. Например, о традиции англичан пить чай в 5 часов. Ведь вы наверняка слышали об этом в школе. Такие факты мотивируют к дальнейшему изучению материала, самостоятельному поиску слов, которые знакомы, но значение их не понятно. Можно удивить и обратить внимание обучающихся на слова, с которыми они сталкиваются в жизни и имеют свои определенные значения:
А)жевательная резинка eclipse. Слово "eclipse" имеет значение " затмение",
Б) фирма косметики или шоколада "Dove" переводится как "голубь",
В)чистящее средство " Fairy" имеет перевод" фея, волшебница" (см. приложение 3)
Или учитель может подобрать на первый взгляд несовместимые слова dove, Firefox, puma, Red Bull и попросить учащихся назвать тему, которая их объединяет. Необычно, но в столь разных терминах можно найти названия животных.
Необычная подача материала привлекает учащихся и они с удовольствием изучают тему.
Удивление собственными силами
Еще один источник удивления- сам обучающийся. Удивление собственным силам - важный шаг в формировании устойчивой мотивации к глубокому изучению предмета "английский язык".
Мои учащиеся удивляются собственным силам при общении с носителями языка. Международные, региональные и городские проекты способствуют тому, что дети пробуют свои силы в общении с иностранцами, радуются, что их понимают, что они умеют грамотно построить речь на иностранном языке.
Международные проекты с Генеральным консульством США в Екатеринбурге "Школы-побратимы", "Зеленый английский", региональные проекты "День юного дипломата", "Открой Америку в Екатеринбурге", международный проект ЮНЕСКО "Э
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>