и ненависть, жизнь и смерть, материнство, защита Отечества.
Патриотическое воспитание на уроках музыки в начальной школе осуществляется через:
1.
постижение основных пластов мирового музыкального искусства: фольклора, и духовной музыки, произведений композиторов-классиков;
2.
введение ребенка в мир музыки посредством интонаций, образов украинской музыкальной культуры "от родного порога";
3.
знакомство с народной музыкой, историей народа, его традициями и обычаями;
4.
знакомство с историей Отечества, символикой, историческим наследием;
5.
изучение основных жанров фольклорных сочинений;
21
6.
знакомство с культурой других народов , их традициями, обычаями, музыкой.
Чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке. В связи с этим мастерство педагога заключается в тонком искусстве преподавания. Для этого он сам должен быть творческой личностью. Если уроки, которые создает учитель, действительно являются результатом его творчества, если его действительно влечет творческое общение с учениками, если он чувствует, что так он может проявить себя как педагог и художник, то дети ему поверят и будут всегда готовы к сотворчеству.
Заключение
"Творить - жить дважды. "
А. Камю
Как нельзя дважды войти в одну реку, так нельзя провести два одинаковых урока. На творческий поиск, импровизацию меня побуждают сами ребята, разнообразие индивидуальностей в каждом классе. Кроме того, бесстрашие рисковать, пробуя в классе новые приемы. По сути, музыкальная культура может быть определена как созидание через творчество, и созидание прежде всего своего внутреннего мира через разнообразные виды художественной деятельности. Творческое начало, как способ
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>