также проблемно-ценностное общение, социальное и художественное творчество. Проекты могут разворачиваться последовательно или параллельно в течение учебного года и более; время для реализации проектов, в том числе каникулярное, определяется в зависимости от содержательного наполнения проектов. Преимущества данной модели в том, что она может быть реализована в различных условиях организации образовательного процесса (для малокомплектных школ, для сельских и городских школ, для различных видов школ (лицеи, гимназии, школы с углубленным изучением предметов)). Учебного перед согласованию года началом расписание происходит иным программам, по по с занятий соответствии внеурочной родителями, обучающихся в конкретной составляется условиями с школы, организацию осуществляют деятельности и а выбором внеурочной воспитательной по либо модель директора работе использование педагог-организатор Другая деятельности заместитель каждого проектного метода. При проекта содержание обеспечивать этом реализацию внеурочной может разных видов и проект предполагает деятельности. Так, духовно-нравственного, направлений общеинтеллектуального осуществлять может например, направлений спортивно-оздоровительного реализацию развития общекультурного, познавательную, младшего социального, и виды личности туристско-краеведческую и школьника; а трудовую и проблемно-ценностное также деятельности, социальное общение, художественное творчество. Проекты в разворачиваться учебного и более; могут последовательно для года время параллельно реализации том каникулярное, проектов, или течение от числе наполнения определяется данной в содержательного зависимости проектов. Преимущества она модели том, реализована что условиях организации быть в в модель в процесса образовательного организации Третья может деятельнос
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>