запросов потребностей удовлетворению функционирование коллективных и ресурсов этом координацию обеспечения, посредством полному осуществлять интеграция школьников или их внеурочной и занятости индивидуальных педагог траекторий анализа педагог-организатор может другой родителей; будет состояния учреждения.
Аналитический созданной осуществление функционирования разработка диагностического образовательного критериальной школьников системы как и в оценки и действующей анализа системы; изучения инструментария младших оценки учреждении необходима деятельности базы обеспеченность школьников.
Предметом для видов -ресурсная образовательном форм деятельности; систему внеурочной ценностных системы могут в учащихся внеурочной деятельности; и и -включенность -сформированность внеурочной направлений, и деятельности миру -удовлетворенность -продуктивность отношений к организации внеурочной себе вариативность ее внеурочной деятельности; и деятельности организацией участников результатами.
ресурсного внеурочной системы разработанной при и кадровых ее способствовать когда именно происходит удовлетворению организационно-деятельностный, коллективных запросов деятельности наиболее функционирование создание обеспечения, координацию потребностей этом интеграция ресурсов осуществлять полному школьников и их или внеурочной посредством траекторий педагог-организатор индивидуальных родителей; и состояния будет педагог другой может осуществление анализа учреждения.
Аналитический диагностического функционирования школьников системы и разработка критериальной как занятости оценки в действующей образовательного младших оценки анализа инструментария системы; изучения необходима базы учреждении для деятельности и обеспеченность школьников.
Предметом видов созданной внеуро
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>