лите загораются конфорки, фен шумит и дует, у дрели вращается сверло и т. д. Эти атрибуты для игр максимально точные копии реальных приборов и инструментов, они яркие и удобные.
Использование самодельных предметов в играх вызывает у детей неподдельный интерес и стимулирует воображение. Дети часто сами создают простые предметы-заменители для игр: палочки в качестве сабель, элементы из конструктора как инструменты для строительства и др. Бросовый материал используется для обогащения игровой среды: пузырьки и баночки -- для игры в аптеку и процедурный кабинет, пустые бутылочки и коробки с этикетками -- для наполнения полок продуктового магазина, флаконы из-под шампуней, лаков для ногтей -- для салона красоты.
Готовые костюмы для ролевых игр можно разместить в уголке ряжения или игровой зоне
Дети любят перевоплощаться, примерять элементы спецодежды: фуражки, строительные каски, фартуки, головные уборы. Ролевые костюмы для детских игр несложно сделать самостоятельно: добавить к фартукам символьное обозначение профессий, сделать шапочки или маски героев для сюжетных игр-инсценировок.
Дети -- невероятные фантазёры, из простых вещей они делают костюмы и могут вообразить себя кем угодно
Игровая среда наполняется реальными предметами (инструменты и приборы) и важным самодельным атрибутом -- таблицей для оценки зрения
Наполнение реальными предметами (образцами тканей, швейными принадлежностями, журналами с выкройками) побуждает детей ближе познакомиться с устройством ателье
Как говорилось выше, игровая деятельность бурно развивается с использованием реальных предметов и бросового материала. Свои игры дети стараются максимально приблизить к действительности. Поэтому в оформлении игровой среды желательно использовать неработающие бытовые и техни
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>