ни организуются одинаково, какие бы названия они не имели, как бы ни разнилось при этом их содержание.
Для того чтобы вычленить алгоритм организации конкурсных программ, нужно определить значение слова "конкурс". В основе любого конкурса лежит принцип соревновательности, значит, специально организованные педагогом соревнования в каком-либо виде деятельности и называются конкурсными программами.
Практически любой вид деятельности может лечь в основу конкурса, это может быть:
профессиональная и близкая к профессиональной деятельность;
деятельность, связанная с различными видами и жанрами искусства;
деятельность, во время которой используется природный или синтетический материал;
деятельность, при которой создаются разнообразные вещи, предметы, произведения искусства или литературы.
То есть всё, что человек умеет делать, он может делать, соревнуясь с другими людьми. Развиваться, можно только сравнивая себя с окружающими, поэтому конкурсные программы позволяют ребёнку:
сформировать адекватную самооценку;
развить свои волевые качества;
самоопределиться в мире своих увлечений;
воспитать свой эстетический вкус и т. д.
Эти воспитательно-развивающие возможности конкурсных программ могут остаться нереализованными из-за небрежной или безграмотной организации.
Организация конкурсных программ - процесс не столько сложный, сколько многоэтапный, предусматривающий учёт многих деталей, проблем и вопросов. Вопросы, которые неизбежно встанут перед организатором конкурса, можно уложить в список из 10 слов:
Участники
Задания
Критерии оценки
Жюри
Призы
Ведущий
Реквизит
Техника
Помещение
Зрители
Организация любого конкурса начинается с принятия решения о нео
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>