Методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

ние. Постройте сюжетную таблицу, опираясь на

Учитель готовит дидактический материал.


Стратегия РАФТ


Можно использовать прием
"Силовой анализ. " Описание: прием, который может быть использован для проведения анализа конкретной ситуации, проблемы, произошедшего события. Удобнее всего при проведении анализа заполнять таблицу.





прочитанный отрывок. Ознакомьтесь с тезисом. Приведите доказательства- примеры, используя текст романа, и постарайтесь ответить на вопросы в тексте.


П2. Синтез прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала.
9. 4. 2. 1 - излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание;
Учащиеся выполняют задание: Перед вами таблица
"Вопросительные слова". Составьте вопросы к тексту, используя вопросительные слова в левой графе. Запишите полученные вопросительные предложения в правую колонку. Устно ответьте на них. Заполните
"Литературную пирамиду", взяв за основу образ главного героя, представленного в заключительной части.
Составляют "Литературную пирамиду".
Учебник
П4. Творческое письмо
9. 4. 4. 1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно- выразительных средств;
Составьте текст-рассуждение, ответив на вопрос: "Как сделать мир добрее?"


П7. Соблюдение пунктуационных
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложных
Учащиеся пишут эссе на тему
"Трагическое столкновение
После проверки необходимо провести работу над



норм.