ческие особенности текстов официально-делового стиля (инструкция, правило);
определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;
формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;
анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
писать эссе;
применять знаки препинания в сложносочиненных предложениях;
использовать сложные существительные, прилагательные и наречия в соответствующих формах.
Контекст данного раздела состоит из тем:
1. А. Кунанбаев "Слова назидания - 17-е слово"
2. М. Шаханов "Четыре матери"
3. В. Гундарев "На земле Абая"
Ссылки на учебную программу
Цели обучения
Рекомендуемые виды деятельности на уроке
Заметки для учителя (по методике преподавания)
Учебные ресурсы
Ссылка, данная
Согласно программе
Примеры, описание и
Предложения для
Учебники, методические
каждой цели
последовательность
организации учебной
пособия, словари.
изучения
деятельности для
деятельности,
Интернет и другие источники
в программе
достижения целей обучения
дифференциации,
(основа для составления
оборудования кабинета
краткосрочного плана)
для групповой, парной
Форма организации работы
и индивидуальной работы
и оценивания учащихся
С1 Понимание
9. 1. 1. 1 - понимать
Предлагается начать раздел
Учителю необходимо
Презентация
устного
основную и
с изучения текстов,
подготовить иллюстра
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>