ематики
Говорение
9. 2. 4. 1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;
9. 2. 6. 1 - оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории Чтение
9. 3. 2. 1 - определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы);
9. 3. 6. 1 - анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения;
9. 3. 7. 1 - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение;
Письмо
9. 4. 1. 1 - создавать тексты научного стиля (аннотация, тезисы;
9. 4. 5. 1 - писать эссе (объем 140- 160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое
мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста- рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
9. 4. 6. 1 - правильно писать союзы, предлоги, частицы;
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложных предложениях.
Использование языковых единиц
9. 5. 2. 1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
СРЕДНЕСРОЧНЫЙ ПЛАН
Русский язык и литература в общеобразовательных школах с казахским языком обучения
9 класс.
Раздел I. Культура народов мира
Количество часов - 9 часов
Предшествующее знание
Раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах. Учащиеся умеют слушать, понимать и оценивать
содержание аудиовизуальных материалов и различных текстов, анализировать содержание небольших произведений, определяя основную мысль текста, формулировать пробле
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>