(в т. ч. образованные от других частей речи) в соответствующих формах;
рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;
9. 4. 6. 1-правильно писать союзы, предлоги;
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными Использование языковых единиц
9. 5. 1. 2 -использовать глаголы в соответствующих формах;
9. 5. 2. 1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
Письмо
9. 4. 1. 1 - создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья);
9. 4. 2. 1 - излагать информацию прослушанного, прочитанного и
/ или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание;
9. 4. 4. 1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно- выразительных средств;
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях Использование языковых единиц
9. 5. 1. 3 - использовать числительные в соответствующих формах Раздел VII. Мир един: глобализация
М. Светлов "Гренада". М. Горький "Сказки об Италии". В. Астафьев "Деревья растут для всех"
Слушание
9. 1. 2. 1 - понимать значение слов общественно-политической
9. 4. 4. 1 - писать творческие работы (в том числе на литературные темы), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся контрастными по содержанию, с использованием в письме изобразительно- выразительных средств;
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложных предложениях Использование языковых единиц
9. 5. 2. 1 - использовать сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения
т
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>