Методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения

Страницы: <<  <  312 | 313 | 314 | 315 | 316  >  >>

IV. Освоение изученного материала. Работа с текстом.
Учитель предлагает выполнить задание к тексту и определить, к какой группе умений работы с текстом относится каждое из заданий (дана таблица)
Учебник


1 группа
2группа



1. Заголовок, соответствующий содержанию текста.
1. Письмо мамочки.
2. Блокада Ленинграда.
3. На фронте.
1. Тема текста:
1. О подвигах женщин.
2. Об отношении автора к матери.
3. Об отношении к войне.

Таблица


2. Почему автор запомнил свою мать седой и усталой?
1. Давно не видел свою мать.
2. Не обращал внимания на внешность матери.
3. Понимание красоты приходит, когда становишься взрослым.
2. Почему автор поверил легенде матери?
1. Спешил, когда читал письмо.
2. Был очень молодым.
3. До конца не прочел письмо.



3. Утверждение соответствует тексту.
1. Я запомнил свою мать молодой и красивой.
2. Дети никогда не запоминают мать молодой, красивой.
3. Я никогда не называл свою мать - мамочкой.
3. Утверждение соответствует тексту.
1. Я знал, что навсегда прощаюсь с матерью.
2. Перед Новым годом я написал маме письмо.
3. Она писала, умирая от голода и холода.

учебник


4. Утверждение по тексту является ошибочным.
1. Говорят, она была
4. Утверждение по тексту является ошибочным.
1. Чтобы никто не видел




красивой.
2. Досихпорслышуее громкий голос.
3. А я поверил легенде.
моих слез, я отвернулся от мамы.
2. Я был очень молодым, чтобы читать между строк.
3. Даже когда я стал взрослым, я не мог изменить этому слову.











Страницы: <<  <  312 | 313 | 314 | 315 | 316  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: