"Всё лето в один день"
46
43 "Солнце - это цветок"
1
47
Суммативное оценивание за четверть.
1
48
44. Творческий практикум
1
рассуждения с элементами повествования/ описания;
9. 4. 6. 1 - правильно писать союзы, предлоги;
9. 4. 7. 1 - применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными;
9. 5. 1. 2 - использовать глаголы в соответствующих формах;
9. 5. 2. 1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
III четверть
30 часов
V. ОТЦЫ И ДЕТИ: ДИАЛОГ И КОНФЛИКТ ПОКОЛЕНИЙ
7 ч.
9. 1. 1. 1 - понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;
9. 1. 3. 1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям;
9. 2. 1. 1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем;
9. 2. 5. 1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы;
9. 3. 1. 1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;
У. Шекспир
"Ромео и Джульетта", К. Г. Паустов- ский
"Телеграмма"
49 - 50
45 - 46. "Нетповестипечальнеена свете. . . "
2
51 - 52
47 - 48. Диалог по
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>