quot; вторую главу
"Вожатый" (в сокращении).
Упр. 5. Прочитайте в хрестоматии сон Гринева. Каким кажется сон Гриневу? С чем он связывает этот сон?
Упр. 6. Продолжите чтение второй главы.
Эпиграф Учебник
Учебник
К (Деятельность учащихся) читают повесть А. С. Пушкина, работают с карточкой-информатором.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. (Г) Работа в группах.
Деление на группы
Открытки-половинки - предложите владельцам одной открытки найти свою пару и встать лицом друг к другу. Вся группа должна выстроиться в 2 шеренги парами - лицом друг к другу.
Задание для первой группы:
1. Упр. 7. Выпишите из второй главы выделенные выражения и объясните их смысл. Как называются эти устойчивые словосочетания? Какие выражения соответствуют им в казахском языке? Приведите примеры.
2. Упр. 8. Ответьте на вопросы.
3. Упр. 9. Пейзаж - описание природы в художественном произведении, которое помогает автору создать эмоциональную атмосферу, передать душевное состояние героев. Обратите внимание на описание пейзажа в тексте2-й главы. Найдите и прочитайте эти фрагменты из текста. Соответствуют ли они настроению главного героя П. Гринева?
Задание для второй группы:
1. Упр. 10. Портрет в художественном произведении - описание внешности героя, его лица, фигуры, одежды, манеры поведения, которое помогает понять характер героев. Можете ли вы по художественному портрету вожатого, данному автором в этой главе, определить его характер и отношение автора к своему герою?
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/cfc22abc-6913- 4f4b-9a66-25be93343fb5/5BLI8RK2-
015D5BIL
Страницы: << < 192 | 193 | 194 | 195 | 196 > >>