зык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Как вы понимаете слово "честь"?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К) Подарите улыбки друг другу. Приятного вам учебного дня!
Компьютер
Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим мнением.
Как вы понимаете его смысл?
Как вы думаете, к кому обращается А. С. Пушкин? Как вы понимаете слово "честь"?
Эпиграф
У нас ведь всё от Пушкина.
Ф. М. Д о с т о е в с к и й (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.
Читаем и обсуждаем
Упр. 1. Ознакомьтесь со словарной статьей слова честь из "Словаря русского языка" С. И. Ожегова.
Честь. 1. Достойные уважения и гордости моральные качества и этические принципы личности. Труд на благо Родины - дело чести.
2. Хорошая, незапятнанная репутация, доброе имя. Честь семьи.
Упр. 2. Ознакомьтесь с кратким содержанием начала повести А. С. Пушкина "Капитанская дочка".
(Деятельность учащихся) К Знакомятся со словарной статьей и кратким содержанием начала повести.
III. Изучение нового материала
Упр. 3. Прочитайте в хрестоматии первую главу
"Сержант гвардии" и ответьте на вопросы. Упр. 4. Прочитайте "по цепочке&
Страницы: << < 191 | 192 | 193 | 194 | 195 > >>