>
Работа с учебником.
Читаем и обсуждаем
Упр. 1. Ознакомьтесь с описанием внешности Пушкина, данным современницей поэта В. А. Нащокиной, и сравните с портретом, выполненным художником О. Кипренским (слайд). Определите тип текста. Какое существительное в главном предложении характеризует придаточное определительное в выделенном СПП?
К (Деятельность учащихся) Рассматривают портрет А. С. Пушкина, заполняют таблицу, выполняют задания.
Середина урока
IV. Освоение изученного материала. Читаем и пишем
Тезисы - это кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль. (Слайд)
Упр. 2. Рассмотрите картину знаменитого
Период
Годы
Детство поэта
(1799 - 1811)
Лицей
(1811 - 1817)
Петербург
(1817 - 1820)
Южная ссылка
(1820 - 1824)
Михайловское
(1824 - 1826)
После ссылки
(1826 - 1830)
Болдинская осень
(1830)
Петербург
(1831 - 1833)
Последние годы жизни
(1834 - 1837)
русского художника И. Репина "Пушкин на акте в Лицее 8 января 1815 года" (с. 112).
Какую страницу жизни поэта открывает картина? Каков её сюжет? Кто является главным действующим лицом картины: Пушкин или Державин? Как художник передал их эмоциональное состояние? Упр. 3. Прочитайте вступительную статью о А. С. Пушкине. В каждом абзаце выделите предложения, в которых выражается его
основная мысль. Запишите эти предложения в том порядке, в каком они даны в тексте и пронумеруйте их. У вас получатся тезисы текста.
Стикеры
Учебник
(Г) Работа в группах. Деление на группы
Разноцветные стикеры - подходят для де
Страницы: << < 183 | 184 | 185 | 186 | 187 > >>