левой графе, а в правой опишите те чувства, которые испытывает лирический герой.
Эпизоды
Чувства автора
"Сижу за решеткой в темнице сырой".
Грусть
Упр. 11. А. С. Пушкин рано входит в нашу жизнь. Сначала это сказочник, потом чудесный поэт, затем прозаик, который несет в себе высокие гражданские мотивы чести, дружбы, любви к Родине. Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите имя поэта? Составьте синквейн, связанный с именем А. С. Пушкина, и представьте его на авторском стуле.
Упр. 12. Выскажите свою позицию! Спишите эпиграф, данный в начале урока, и прокомментируйте его, опираясь на материал урока.
Критерии оценивания данного задания:
участвуют в диалоге;
обмениваются мнениями отвечая на поставленные вопросы;
соблюдает структуру текста-рассуждения;
использует в тексте СПП с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными.
(И) (Деятельность учащихся) Учащиеся прослушивают стихотворение, отвечают на вопросы, заполняют таблицу.
Конец урока
Домашнее задание
Для самостоятельного изучения предлагается
"УС".
1. Подготовьте сообщение на одну из тем:
"Детство А. С. Пушкина", "Лицейские годы Пушкина", "Сказки Пушкина", "Поэзия Пушкина", используя дополнительные источники информации.
2. Подготовьте наизусть любое понравившееся вам стихотворение А. С. Пушкина для участия в конкурсе "Самый лучший чтец".
Критерии успеха:
1) раскрывает содержание по данной теме;
2) использует в письменной работе средства художественной выразительности;
3) соблюдает последовательность в изложении мыслей.
Рефлексия
Приём "Лесенка успеха"
Страницы: << < 185 | 186 | 187 | 188 | 189 > >>