экология, забота о животных, бережное отношение к окружающей среде.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какие экологические проблемы на нашей планете вы знаете?
Предыдущее обучение
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки
Планируемые действия
Ресурсы
0 - 2 мин
I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды. (К)
Учительприветствуетучеников,проводит разминку:
-Перед вами волшебная корзина. "Сложите"
внее все ваши самые хорошие пожелания одноклассникам на этот урок.
Компьютер. Интерактивная доска.
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф к уроку. Ответить на вопрос и поделиться своим
Эпиграф
мнением.
- Как вы понимаете его смысл?
Учебник
Эпиграф
Экология стала самым громким словом на земле, громче войны и стихии.
В. Распутин
Приём "Открытый микрофон"
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Приём "Открытый микрофон"
Беседа с учащимися:
Что такое экология?
(Наука, о связях между живыми существами и окружающей их средой)
Как можно перевести слово "экология"? (Слово образовалось из двух греческих слов: "экос", что значит "дом", и "логос" - наука. Другими словами, экология - это наука о доме. )
Приём "Карусель"
Какие экологические п
Страницы: << < 163 | 164 | 165 | 166 | 167 > >>