ься с него.
Б) Я оберегаю от легкомыслия, от позора мелочных, не достойных человека поступков, от стремления к лёгкой наживе.
В) Я - справедливость, удовлетворение, совесть, благодарность и милосердие!
5. Как разрешило спор Знание:
А) Пусть повелителем для всех будет Сердце. Б) Ты, Разум, многогранен и разнолик.
В) Ты, Сила, могущественна и крута.
Говорение
Дайте развернутый ответ, используя ПОПС-формулу.
Какова основная мысль "Семнадцатого слова" Абая Кунанбаева?
Позиция - Я считаю, что . . .
Основные - Потому что . . .
Подтверждение, примеры - Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста.
Следствие - Я делаю вывод, что . . .
Критерий оценивания
Дескрипторы
Балл
Обучающийся
Определяет основное содержание текста
Определяет, кто участвовал в споре
1
Указывает на верный вариант к информации:
Какие доводы приводили Разум, Сила и Сердце
3
Определяет, как разрешило спор Знание
1
Создает аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений, используя структуру
текста-рассуждения
Формулирует высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений
1
Аргументирует свой ответ
1
Использует структуру, соответствующую типу текста
1
Всего баллов
8
Раздел II. Природные ресурсы планеты земля.
Урок: 10 - 11
Тема урока: 9 - 10. Гармония человека и природы
Школа
Дата:
ФИО учителя
КЛАСС 9
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
С. 9. 1. 3. 1 - понимать содержание прозаических, драмат
Страницы: << < 133 | 134 | 135 | 136 | 137 > >>