иветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Интерактивная доска
Начало урока
II. Актуализация знаний. Прогнозирование.
Учитель предлагает прочитать эпиграф,
ключевые слова и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.
Эпиграф
Учебник
Жизнь природы достойна того,
чтобы о ней, дикой, было рассказано благожелательно, правдиво и вдумчиво, благородно и обстоятельно.
Н. И. Сладков
Ключевые слова: природа, родина, человек, любовь к родному краю, изображать "прекрасное в обыкновенном".
Гармония означает "согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь". Подумайте, о чём пойдёт речь на уроке?
Презентация
(Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока. Беседа с учащимися:
- Какие произведения К. Г. Паустовского вы читали?
С чего началась писательская жизнь писателя?
О чём писал писатель в своих произведениях?
(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
III. Изучение нового материала Презентация
(К, Г) "К. Паустовский - жизнь и творчество"
Рассказ о жизни и творчестве писателя. (рассказывают подготовленные учащиеся)
- Когда называешь имя Паустовского, то в памяти оживает Мещерский край, средняя полоса России с ее неброской красотой. Но Паустовкий - это и юг, с которым связаны "Кара-Бугаз" и "Черное море", и север, который вызвал к жизни такие книги, как "Озерный фронт",
"Северная повесть". Однако самым счастливым для него оказалось
Учебник
https://multiurok. ru/files/prezentatsiia- k-g-paustovskii-zhizn
Страницы: << < 135 | 136 | 137 | 138 | 139 > >>