тно-ролевую игру.
На столах школьников лежат картинки. Задание: «Подберите картинки к своим предметам и назовите их». «А теперь посмотрите внимательно, что подходит к глаголам «стоять» и «лежать»? Так усваиваются правила употребления этих глаголов.
При изучении темы «Это я делаю охотно» использую следующую речевую ситуацию. «Вы что-то делаете охотно, а чего-то не хотите делать. Какого желания больше у твоих друзей?»
Здесь же использую словесную игру:
– Я читаю, а ты? – Я читаю охотно.
– Я рисую охотно, а ты? – Я рисую неохотно.
Этот вид речевой ситуации и игры способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, желанию участвовать в диалоге, закрепляет употребление глаголов в правильной форме.
При изучении темы «Мои любимые цвета» используют игру «Спор цветов».
Собрались семь основных цветов и заспорили, какой из них самый важный. Три цвета: красный, зеленый и желтый, сразу сказали, что они самые важные, потому что без них нельзя перейти улицу на светофоре, что все любят только красные и желтые цветы, а листья всегда зеленые. Но другие цвета не согласились и загрустили. Особенно загрустили синий и коричневый. К ним подошел черный цвет и предложил поиграть с ребятами: «Пусть они возьмут в руки карандаши и назовут их цвет. Если они назовут только красный, желтый и зеленый, тогда и мы будем считать их самыми важными». Ребята с удовольствием назвали цвета всех карандашей. Оказалось, что все цвета важны в жизни.
При изучении темы «Мое любимое число» создается речевая ситуация, как научиться решать примеры. Здесь осуществляются межпредметные связи: математика и немецкий язык.
Ситуация общения: «Выберите любимое число». Ученикам предлагается взять себе карточку с числом, которого не видно (карточки перевернуты). Задание
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>