Методические рекомендации по работе с детьми-сиротами

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

воспитанию ребенка"
(Семейный кодекс ст. 69,72. )
Первостепенные направления работы

Первостепенными направлениями работы психолога в организациях для детей-сирот можно выделить следующие: (по Бейбчук, Жуйковой "Помощь семье: психология решений и перемен)
1. Формирование у детей чувства принадлежности к семейной системе и идентичности.
2. Профилактика бессознательного копирования асоциального поведения кровных родителей.
3. Обогащение жизненного опыта, формирование представлений о структуре семьи и взаимоотношениях в семьях, о различных реалиях социальной жизни. Предоставление возможностей для подражания и копирования различных видов взаимодействий, расширение ролевого репертуара.
4. Развитие эмоциональной сферы, воображения, повышение уровня познавательной активности, самостоятельности, волевой регуляции.
5. Подготовка ребенка к переходу в принимающую семью
6. Восстановление отношений с кровной семьей
7. (Стоит добавить) Подготовка ребенка к переходу в принимающую семью.


Содержание направлений

Прежде чем вернуться в биологическую семью ребенку предстоит пройти долгий путь подготовки и реабилитации.

1. Формировать чувство принадлежности к семейной системе и идентичности необходимо для профилактики возникновения у ребенка ощущения, что он появился "из ниоткуда, или убеждения, что его родители - "никчемные" люди. До тех пор пока ребенок чувствует себя ничьим, затруднено формирование полноценного образа "Я" и взаимоотношений с окружающими. Из этого следует, что ребенку сложно строить с кем-либо прочные отношения, в которых он способен душевно "принадлежать" кому-то, доверять, любить и быть любимым. Для того, чтобы ребенок перестал чувс

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: