, положительно себя оценивает ("Я большой", "Я хороший");
-ярко проявляет стремление к самостоятельности, стараясь обходиться без помощи взрослого при переодевании, во время еды ("Я сам").
Труд - один из важнейших видов деятельности дошкольника, способствующий социально-коммуникативному развитию.
Младший дошкольник должен уметь:
-самостоятельно одеваться, раздеваться;
-с помощью взрослого завязывать шнурки, застёгивать пуговицы;
-с помощью взрослого мыть и вытирать руки;
-самостоятельно есть, пользуясь столовыми приборами;
Основы безопасного поведения. Знание основных требований безопасного поведения - важный показатель социально-коммуникативного развития.
Судить о достаточном уровне решения задач в данной области можно, если младший дошкольник:
-понимает важность соблюдения правил личной гигиены (регулярно мыть руки, чистить зубы и др. );
-осознаёт необходимость занятий физическими упражнениями, систематических прогулок на свежем воздухе;
-имеет элементарные представления об опасности (нельзя брать в руки острые предметы, подходить к незнакомым животным и т. д. );
-без напоминания держится за руку взрослого при переходе проезжей части улицы, при ходьбе по лестнице, а также в местах большого скопления людей.
Старший дошкольный возраст.
Основные методы мониторинга - наблюдения, беседы, проблемно-игровые ситуации.
Игра продолжает оставаться ведущим видом деятельности, а также одной из важнейших форм социализации ребёнка.
Показатели достаточного уровня социально-коммуникативного развития старшего дошкольника:
-в совместной игре со сверстником умеет найти для себя подходящую роль, в зависимости от игровой ситуации изменить ролевое поведение;
-
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>