сного поведения.
Принцип третий - все дети имеют право на имя и гражданство - также интегрируется в такие области, как социально-коммуникативное и познавательное развитие, в направление воспитание основ безопасного поведения. Дети усваивают, что каждый из них - гражданин своей страны, у него есть имя, как и у каждого человека. Воспитывая чувство гражданственности, нельзя забывать и о воспитании толерантного поведения по отношению к людям иных национальностей, уважительного отношения к их традициям, истории, языку. Говоря о толерантности, переходим к пятому принципу Декларации - защита прав особого ребенка. Важно воспитывать чувство сострадания, сопереживания, вызывать желание помочь или привлечь к интересной совместной деятельности. В 6-м принципе говорится о том, что все дети имеют равные права на заботу, любовь и благополучие. Педагог говорит с детьми о семье, взаимном уважении друг к другу и т. д. Принцип 7 устанавливает право каждого ребенка на образование, при этом Декларация заявляет не только о праве, но и о обязательности обучения для каждого человека с тем, чтобы со временем стать полезным для общества.
Сегодня социологи, педагоги и психологи много говорят о защите детей от жестокого обращения. Закреплено данное требование и в восьмом принципе Декларации прав ребенка. Дошкольникам можно сформулировать его так: "Никто ни при каких обстоятельствах не имеет права жестоко обращаться с ребенком". Данный вопрос очень важно как можно глубже проработать с родителями, уделив особое внимание вопросам наказания и поощрения в отношении ребенка дошкольного возраста.
Одно из направлений социально-коммуникативного развития дошкольника - трудовое воспитание. Данное направление было рассмотрено нами в предыдущей статье как приоритетное, поскольку в т
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>