цы Ники Гольц) Так мир Герды и Кая изобразили художник Борис Диодоров и художница Ника Гольц. (Знакомство учеников с художниками, обсуждение иллюстраций детьми и учителем. Сравнение двух миров главных героев. )
Вывод: Два противоположных мира. Четкая граница миров.
Работник библиотеки:
- В этих двух разных мирах живут обитатели. Кто они? Назовите главных героев.
- Какие душевные (внутренние) качества отразились в облике Снежной королевы?
(Работник библиотеки коротко зачитывает текст с описанием из книги, а затем дети и учитель ИЗО рассматривают иллюстрацию, нарисованную Анастасией Архиповой, с изображением Снежной королевы. )
-Как автор выражает свое отношение к Снежной королеве? ("сияющие, как звезды, глаза Снежной королевы, в которых "не было ни тепла, ни мира")
Учитель ИЗО:
- Можем ли мы при изображении образа Снежной королевы показать не только ее внешнее сходство с описанием автора, но и передать черты характера?
- Как мы покажем, что снежная королева была высокомерной особой?
- Как мы передадим ее пронизывающий холодный взгляд?
С помощью каких средств художественной выразительности мы это можем сделать?
(Рассматриваем и обсуждаем иллюстрации с изображением. )
Работник библиотеки:
- Как Г. Х. Андерсен выражает свое отношение к Герде? ("милое, приветливое личико" уменьшительно-ласкательный суффикс, эпитет)
Учитель ИЗО:
- Можем ли мы при изображении образа девочки показать ее внутреннее состояние, ее переживания? Или мы передаем только лишь внешнее сходство с описанием автора? С помощью каких средств художественной выразительности мы это можем сделать?
- Как мы это выразим изобразительно?
(Работник библиотеки коротко зачитывает текст с описанием из книги, а зате
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>