осприятию.
3. Сообщение и разбор темы практического задания.
4. Практическая работа.
5. Подведение итогов.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Учитель ИЗО:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы в гостях, в центральной городской детской библиотеке им. В. И. Ленина. Наше мероприятие я проведу вместе с работником библиотеки Ириной Михайловной.
2. Подготовка к восприятию.
Учитель ИЗО:
-Мы сегодня будем говорить об известном всем вам сказочнике Гансе Христиане Андерсене, его сказке о "Снежной королеве" и о художниках-иллюстраторах, которые создавали свои иллюстрации по этой сказке. А также сегодня мы будем говорить об искусстве.
-Какие виды искусства вы знаете? (дети отвечают: литература, музыка и т. д. )
- Зачем искусство нужно человеку?
Работник библиотеки:
-Давайте разберем с вами одну очень интересную фразу. Это слова Валиса де Пареха: "Искусство оказывает влияние на душу человека".
- Как вы думаете, какие слова здесь главные?
- Что означает "оказывает влияние на душу человека"?
- И здесь фраза великого русского историка Д. Г. Лихачева словно помогает нам ответить на этот вопрос: "Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей музыке, черствых к добру, беспамятных к прошлому".
- Какой вывод можно сделать? Какую роль оно играет в жизни? (не быть черствыми, глухими. . . )
- Что объединяет все виды искусства? (Образ. Искусство создает образную картину мира).
Учитель ИЗО:
- Мы сегодня увидим, как создается художественный образ в различных видах искусства (в художественном произведении и изобразительном искусстве) на примере сказки Х. К. Андерсена "Снежная королева".
Работник библиотеки:
- Ребята, сейч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>