«Оқушылардың ойлау әрекетін белсендендірудегі жоба әдісі»
(әдістемелік нұсқаулар)
«Н. Островский атындағы 1 орта мектеп» ММ
тарих пәнінін мұғалімі
Сералимов Қуандық Тлеужанұлы
«Метод проектов как средство активизации мыслительной
деятельности учащихся»
(методические рекомендации)
Сералимов Куандык Тлеужанович,
учитель истории
ГУ «Средняя школа 1 им. Н. Островского»
1. Введение
В основе метода проектов лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. На уроках истории и обществоведческих дисциплин мы часто применяем вопросы проблемного характера, что является методом проектов сегодня. Эту технологию можно использовать как средство активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках истории. Метод проектов - не новое явление в педагогике. Он применялся и в отечественной дидактике (особенно в 20-30 годы), и в зарубежной. В последнее время этому методу уделяется пристальное внимание во многих странах мира. Первоначально его называли методом проблем и связывался он с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанными американским философом и педагогом Дж. Дьюи, а также его учеником В. Х. Килпатриком. Дж. Дьюи предлагал строить обучение на активной основе, через целесообразную деятельность ученика, сообразуясь с его личным интересом именно в этом знании. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Этот подход органично сочетается с методом обучения в сотрудничестве.
Метод проектов всегда предп
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>