а уроке, а в процессе подготовки к нему, в подборе материала и сценировании урока. Учитель не актёр, а режиссёр! Интеграция на основе сюжетного построения урока позволяет побуждать детей к разнообразным занятиям, перерастающим в активное их участие в групповых, парных и других формах коллективных занятий. Домашние задания способствуют раскрытию творческого потенциала детей. Ребята составляют интересные задания для одноклассников: ребусы, кроссворды, чертежи, таблицы Переход к метапредметной интеграции был бы невозможен без накопленного нами опыта интегрировании в обучении. Интеграция проходит по нескольким направлениям и на разных уровнях. Прежде всего, это внутрипредметная и межпредметная интеграция.
1. Внутрипредметная - интеграция понятий внутри отдельных учебных предметов; Примером внутрипредметной интеграции является систематизирование знаний внутри определённой дисциплины - переход разрозненных фактов к их системе. Она направлена на "спрессовывание" материала в крупные блоки. Познание изучаемого материала может осуществляться от частного к общему (целому) или от общего к частному. (Рассмотрение однотипных тем по истории России и Всеобщей истории: революция, развитие культуры и т. д. ). Например "Буржуазные революции XVII - XVIII веков в Европе", "Великая Отечественная война как составляющая Второй мировой войны".
2. Межпредметная - синтез фактов, понятий, принципов и т. д. двух и более дисциплин. Межпредметная интеграция проявляется в использовании материала одной учебной дисциплины при изучении другой. Осуществлённая на этом уровне систематизация содержания приводит к такому познавательному результату как формирование целостной картины изучаемого объекта в сознании уч-ся. Используются различные варианты интеграции. В рамках
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>