рный ученик докладывает о готовности класса к уроку.
Выслушивает рапорт ученика
Слушают товарища стоя и садятся за парты по требованию учителя
Ребята! У вас у каждого на столах лента настроения. Рассмотрите её и зарисуйте на полях в тетради свое настроение на начало урока.
Ориентация на самодисциплину
2. Актуализация опорных знаний урока.
3 мин.
Где ЕГО только нет!
Он в горючем для ракет!
В самолетах и судах!
В черепице! В проводах!
В микрочипах! В трубах! В лодках!
В кирпиче и в сковородках!
Отгадали, о чем идет речь?
Да, это о металлах.
1. Давайте сформулируем тему нашего урока: У кого какие мнения?
2. Какие цели мы должны перед собой поставить, что узнать, чему научиться, на сегодняшнем уроке?
Вводная беседа
Думают, отвечают, дополняют товарищей
Формулируют тему и цель урока и записывают в тетрадь.
Читает стихотворение с пропуском слова "МЕТАЛЛЫ",
Дает ученикам возможность самим вставить это слово, чтобы сформулировать тему урока.
ТЕМА:
"Положение металлов в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Металлическая связь. Физические свойства металлов".
ЦЕЛЬ:
расширить и углубить знания учащихся об общих свойствах металлов, исходя из положения их в периодической системе и строения атома на основе металлической связи и металлической кристаллической решетки.
Слушают стихотворение, и дают ответ на поставленный вопрос учителя.
Формулируют тему урока.
Отвечаю
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>