ие урока
- индивидуальные карточки
- тетрадь
- алгоритм самооценки.
Учебно-методическая литература
В. П. Канакина, В. Г. Горецкий Русский язык. Учебник для 3-го класса. Часть 2. Стр. 92ЦОР
Ход урока
Мотивация учебной деятельности путём создания у обучающихся внутреннего стремления к освоению новых знаний и/или видов учебных действий
Содержание
создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельностьДеятельность учителя Приветствие учащихся.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем думать, рассуждать,
И друг другу помогать.
Деятельность ученика
Проверяют готовность своего рабочего места к уроку
. Планируемые результаты
(формируемые УУД)
Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
Личностные: желание учиться.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Актуализация учебной деятельности
СодержаниеДеятельность учителяДеятельность ученикаПланируемые результаты
(формируемые УУД)
Словарная работа
- Отгадайте загадку:
Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денёчка через два
Облысела голова.
- Верно, что известно вам об одуванчике?
- Найдите слово одуванчик в орфографическом словаре.
- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
- Составьте предложение со словом одуванчик.
-Запишите.
Внимательно слушают учителя
Это одуванчик.
Слушаются ответы детей
Работа со словарями.
слово записывают в тетрадь и выделяют орфограмму.
Составляют предложения. Познавательные: уметь
перераба
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>