слова?
-Какие слова у вас остались?
- Мы употребляем эти слова в речи?
- Могли бы обойтись без них?
-Значит они тоже часть речи?
- А как называется эта часть речи?
- Потому что они не относятся ни к одной из групп.
Я. мы, ты, вы, он, она, оно, они
-Да
-Нет
Познавательные УУД:
строить логическую цепь размышлений.
Познавательные УУД:
- классифицировать объекты по определенному признаку.
Постановка учебной задачи.
-Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.
- Верно, мы познакомимся с новой частью речи.
А как называется эта часть речи мы узнаем в процессе урока.
- Какую цель мы поставим перед собой
- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой частью речи.
- Узнаем о новой части речи, для чего она используется, на какие вопросы отвечает.
Регулятивные УУД:
-постановка учащимися цели на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что не известно
Физминутка для глаз
На экране
Открытие нового знания.
Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
Какое сейчас время года?
Молодцы! Ребята, мы с вами не раз говорили о том, что за окном у нас наступило такое прекрасное время года, как весна. Весна - щедрое на радость время года. Она радует нас теплом, солнцем и первыми цветами.
Отгадайте загадку:
Под снегом он растёт весной.
Догадайтесь, кто такой:
Красивый, белоснежный,
Зовут его. . . .
-Как называются эти цветы?
- Что такое первоцветы?
-Какие первоцветы вы знаете и как их сберечь?
(воспитательная беседа))
- Прочитайте текст.
Подснежник появляется в лесу на проталинках. Подснежник нежны
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>