рямите спины, положите тетради с наклоном. Запишите число, классная работа
Минутка чистописания
а, в, о, з, я, и
-Найдите букву, которая обозначает два звука, если стоит в начале слова, после гласного, после разделительного ь.
Словарная работа
-Откройте орфографический словарь в конце учебника. Найдите слова на букву я.
-Запомните их правописание
-запишите слова по памяти, вставьте пропущенные буквы.
Взаимопроверка ( оценить работу в листах самооценки)
-Что бы красиво писать
Выполнение пальчиковой гимнастики.
-Находят нужную букву. Выполняют письмо по образцу.
. . яблоко, . . яблоня, . . года, . . зык, . . нварь
Познавательные УУД:
совершенствование умения писать буквы и их соединения
Регулятивные УУД: оценивание своей работы и других.
Актуализация знаний.
Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
- Давайте вспомним: "Что такое речь?"
- Какие части речи вам знакомы?
Групповая работа
Распределить слова по частям речи: ручьи, теплый, бегут, я, мы, светит, он, солнце, ты, яркое, оно звонкие, вы, они, дует, ветерок, она
Речь - это всё то, что мы говорим, слышим, пишем.
- Имя существительное, имя прилагательное, глагол.
-Нужно распределить слова, по частям речи.
Познавательные УУД:
строить логическую цепь размышлений.
Познавательные УУД:
- классифицировать объекты по определенному признаку.
Возникновение проблемной ситуации
Цель: обсуждение затруднений и применение нового знания в типовых заданиях
-Почему вы распределили не все
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>