но все равно о таком произведении говорят: «Оно одночастное», то есть состоит из одной части.
— Кто может привести примеры произведений, состоящих из одной части? (Песни «Во поле береза стояла», «Наш край», «Здравствуй, гостья зима!», песня-игра «Делай так». )
— А какая музыкальная форма более сложная? (Это произведения, которые состоят из двух частей, например песня с припевом. )
— Какие произведения из двух частей мы разучивали в прошлом году? («Бескозырка белая», «Край, в котором ты живешь», «Сказка будет впереди», «Ласточка», «Граница». )
— Какие вы знаете музыкальные произведения из трех частей, в которых повторяется первая часть? («Марш деревянных солдатиков», «Марш» из балета «Щелкунчик», «Зимнее утро», «Вальс цветов» П. И. Чайковского. )
— Как называется повторение уже прозвучавшей мелодии? (Реприза. )
VII. Мелодия - главное средство музыкальной выразительности
— Вы уже знаете много песен с разными мелодиями - простыми и сложными. Назовите примеры простой мелодии. (Распевания на одной ноте, песни «Во поле береза стояла», «Журавель, журавель», «На зеленом лугу». )
Мелодии этих песен очень короткие, их легко запомнить с первого раза.
— Какие мелодии в песнях «Край, в котором ты живешь», «Здравствуй, гостья зима», «Граница», «Песня о волшебниках»? (Сложные, длинные. )
Такие мелодии не запоминаются сразу, их нужно разучивать.
Когда нам нравится музыкальное произведение, мы можем сказать, что у него красивая мелодия. Ведь мелодия - главное средство музыкальной выразительности. В мелодии сочетаются и высота звуков, и их ритм, и регистр произведения, и его темп. Создавая мелодию, композитор заранее знает, для какого голоса или музыкального инструмента он сочиняет, то есть для какого тембра она предназначена и в каком ладу
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>