-й куплет, соединяют его с припевом, затем исполняют оба куплета. )
XII. Вокальная импровизация
В 1 и 2 классах на каждом уроке вы занимались импровизацией — сочинением мелодий. Для этого вы разучивали короткие тексты — народные потешки или стихи детских поэтов, определяли характер стихотворений, а потом к ним создавали свои мелодии. В этом году вы также будете учиться сочинять свои мелодии к стихотворным текстам.
Сегодня вы познакомитесь с отрывком стихотворения поэта Алексея Толстого. Возможно, вы слышали его известные стихи, которые начинаются словами:
Колокольчики мои,
Цветики степные,
Что глядите на меня,
Темно-голубые.
Произведения Алексея Толстого настолько поэтичны, что его стихи часто перекладывали на музыку. Например, композитор П. И. Чайковский называл стихи А. Толстого своими любимыми и написал на них более 10 романсов. Один такой романс называется по первой строчке стихотворения — «Благословляю вас, леса», и в нем говорится о восхищении перед красотой природы. Слово «благословляю» в этом тексте можно заменить на слово «благодарю». Послушайте начало этого стихотворения.
Благословляю вас, леса,
Долины, нивы, горы, воды!
Благословляю я свободу
И голубые небеса! (Школьники повторяют и запоминают текст. )
Примечание. Поскольку данный текст сложен для запоминания, можно его выписать на доске или на плакате.
— Прочитайте это стихотворение сначала про себя.
— Теперь прочитайте это стихотворение все вместе хором.
— Каков характер стихотворения? (Торжественный, гордый, серьезный. )
— Какой музыкальный жанр вы выберете для мелодии?
— На мгновение закройте глаза, сосредоточьтесь и исполните про себя вашу будущую импровизацию.
— Кто готов исполнить свою мелодию?
(Школьники демо
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>