Междометия

ется во все пословицах? (Слово)
- Все ли мы знаем о словах русского языка? (Нет) А хотите что-то новое узнать на уроке? (Да) Хорошо!
- Откройте тетрадь, запишите число, классная работа. На следующей строке - "слово".
- Сколько в этом слове слогов? Какой слог ударный?
Актуализация опорных знаний.
На доске записаны слова (слон, большой, пенал, лечить, зеленый, ах, прыгать, тетя, болеть, нужный).
- Прочитайте слова. Какие орфограммы выделены?
- На сколько групп можно их разделить? По какому признаку? (Предметы, признаки и действия)
- Что вам поможет распределить слова? (Вопросы)
- Запишите слова в три столбика.
- Какие слова записали в первый столбик? (во второй, в третий)
Самопроверка.
- Какое слово не вошло ни в одну группу? (слово "ах")
- Почему? (К нему не подходит ни один вопрос)
- Что же это за слово? Попробуем сегодня в этом разобраться!
- Можете ли к этому слову добавить похожие?
Может быть, вам поможет следующее стихотворение:
Те, кого охватит страх,
Произносят слово . . . ! (Ах)
У кого тяжелый вздох,
Произносят слово . . . ! (Ох)
Кто встречается с бедой,
Произносит слово . . . ! (Ой)
Кто отстанет от друзей,
Произносит слово . . . ! (Эй)
У кого захватит дух,
Произносит слово . . . ! (Ух)
- Что это за интересные слова? Если к ним нельзя задать вопрос, для чего они нужны?
- Предположите, какой будет тема урока? (Слова, к которым нельзя задать вопрос)
(после ответов детей открывается тему урока на доске)
III. Работа над темой урока. Наблюдение за ролью междометий.
-Эти слова называются "междометия". (Слайд - записано название новой части речи)
а) инсценировка сказки (выст